别忘了最初的梦想

对我而言，今年暑假算是过得悠闲。在这段平静如水的日子里，在安宁的清晨，在静谧的夜晚，抑或是在白天某个一切喧动都歇停的时刻，我静静的想，轻轻的问，问自己：人到中年了，在后面的日子里，你该做什么呢？你该怎样度过呢？

在追问中，我不禁想起一位校长给我们讲的一个《土拨鼠》的故事：

有三只猎狗追一只土拨鼠，土拨鼠钻进了一个树洞。这个树洞只有一个出口，可不一会儿，居然从树洞里钻出一只兔子，兔子飞快地向前跑，并爬上另一棵大树。兔子在树上，仓皇中没站稳，摔了下来，砸晕了正仰头看的三只猎狗，最后，兔子终于逃脱了。 

　　故事讲完后，老师问：“这个故事有什么问题吗?”我们说：“兔子不会爬树；一只兔子不可能同时砸晕三只猎狗。”“还有呢?”老师继续问。直到我们再也找不出问题了，老师才说：“可是还有一个问题，你们都没有提到，土拨鼠哪去了?” 

土拨鼠哪去了?老师的一句话，一下子将我们的思路拉到猎狗追寻的目标上——土拨鼠。因为兔子的突然冒出，让我们的思路在不知不觉中打岔，土拨鼠竟在我们头脑中自然消失。

在追求人生目标的过程中，我们有时也会被途中的细枝末节和一些毫无意义的琐事，分散了精力，扰乱了视线，以致中途停顿下来，或是走上岔路，而放弃了自己原先追求的目标。 

　  不要忘了时刻提醒自己，土拨鼠哪去了？ 

　　自己心中的目标哪去了？ 是啊，于是我追根溯源，我问自己：我最初的人生目标是什么？我年少时的梦想是什么？我一直在追寻着自己最初的梦想吗？

年少的我曾经也有过各种梦想，作家、医生、歌唱家……，但有一个梦想最后根植下来，那是源于我初二那年老师布置的一篇习作。

那是在我们学习了魏巍写的《谁是最可爱的人》这篇课文之后，老师也布置我们写一篇习作，让我们也来写写《谁是最可爱的人》，要求每个学生写出自己心中最可爱的人。我心中最可爱的人是谁呢？我搜肠刮肚地去想，去想每一种职业，每一个群体他们的可爱之处，职业不分贵贱，社会需要各种各样的人，谁都有可爱之处，但是谁最可爱呢？是呀，职业无贵贱，但是对社会的贡献有大小，影响有区别。我抬头仰望，在人类文化的传播中，在人类文明的推进中，有哪一种职业发挥了最大和最有影响力的作用呢？我在搜索，我在定格，是教师，是教师！我为自己找到的这个答案兴奋不已，洋洋洒洒地完成了老师的习作《谁是最可爱的人—教师》。

已经不记得我那篇习作中的字句和片段了，只记得我写着写着，我的心被一点点说服，一颗种子，一个信念在不知不觉中根植下来，将来我要当一名教师！中考填志愿时，我无一例外，填报的全是师范类学校，成为了一名光荣的师范生，我要当一名的教师，成就自己的教育梦。

年少的我怀揣着这样的教师梦和教育梦，在中师学习生涯中，孜孜不倦地练习各种基本功，培养自己多才多艺，我也成为了老师和同学的期待——一个未来的优秀教师。记得班主任老师有一次笑着说，看你能不能成为像斯霞老师那样的名师，你个子小小的有点像她哟。能成为那样的名师吗？我能吗？不管能还是不能，这是一份期许和鼓励，我要带上它走上我的教师之路，成为一名优秀的教师。曾经老师和同学眼中“优秀”的我从教二十多年，一路走来，没有光芒四射，没有留下耀眼的痕迹。当梦想降落到实实在在的工作中，面对着一个个真实的个性差异的学生，觉得他们没有预想中那么可爱，处理着一个个琐碎的令人头疼的难题，觉得一切没有想象中那么美好。原来我所谓的梦想是我人为地套上了美丽光环。在现实面前，我感到了自己的无知和无能，梦想也渐渐褪了色。虽然坚守着不能误人子弟的底线，做教师不敢太懈怠，但今天的我实现了最初那个梦想的我了吗？没有。今天的我一直在追逐梦想中的我了吗？也没有。我是什么时候遗落了最初的梦想呢？我还有时间和勇气重拾自

己吗？我还能重新追逐梦想中的我吗？一个声音在告诉我:能，你能，一切还来得及，对一个还有梦

想的人，对一个愿意追梦的人。

是啊，不再年轻，却依然需要梦想，梦想是人生的指路灯，是生命的方向标。别忘了最初的梦想，今天的我要去追逐最初的梦。不管是否梦想成真，我可知道还有很多事情可为。