家长讲堂感慨多

三尺讲堂，因为有了家长的参与，变得生动而又特别；作为第一次走上讲台的我，荣幸地参与了这样一期别具特色的“家长讲坛”活动，感到快乐浓浓，温情浓浓。
　　回顾这次亲身教学，身为教学门外汉的我，花费了不少心血和精力，从课堂选题、PPT制作及视频短片等课件准备到资料的搜集，倾注了自己全身的心血。我想了很久，结合我的专业与小学生的兴趣点，我选题《建筑结构与抗震》，课题确定后，我们全家集思广益，妻子建议我开篇导入《三个小猪的故事》，让同学们先讲，然后由我导入建筑结构，我在电脑里先写个建筑结构抗震讲稿，结果却不理想，全家未获通过，小孩认为专业性太强，可能同学听不懂，而妻子认为讲稿太长，专业知识多而不易接受。我陷入彷徨中，去寻找百度的帮助，看了专业老师的教学设计，我自愧不如，非师范专业的我只好重新操笔，参考正规的教学设计，我重新进行了修改，考虑到小学生的接受能力，我在网上选取了各种建筑结构的图片，让同学们对建筑结构有更直观的看法。
　　初稿出来后，母子俩认为不错。儿子提醒我要做些实验，让同学们亲手做，不然他们会打瞌睡的。听了儿子的话，我又陷入了沉思，什么实验好做又能让他们学到知识呢？我想到了各种桥的承载力实验：平板桥、拱桥、W型桥，但用什家校沟通无间隙　实验小学甘霞
　　如何有效地与家长沟通，取得家长的理解和支持，形成教育的合力，下面我谈谈我与家长沟通的几点体会。
　　一、先扬后抑。就是指在与家长交换意见时，要先向家长谈学生的优点，然后话锋一转，再来指出学生的缺点。“先扬”是“后抑”的基础，是前奏，因为人人都喜欢听好话，而重心是“后抑”。
　　通过“先扬”，让家长意识到老师对他的孩子并没有成见，同时也为家长教育孩子树立了的信心。有了这样的基础，家长就容易接受。特别是在与调皮学生的家长交换意见时，更应该如此。家长并不是不能接受孩子的缺点，其实有时他们是非常希望知道孩子的缺点的。只是现在的学生大多是独生子女，如果你一味地“抑”，给家长留下的印象是，他的孩子在你的眼中全是缺点，这无疑把家长推向绝望的边缘。同时，你一味地“抑”也反映出你看问题是片面的，对他的孩子是有成见的。
　　在与家长交换意见时，我们要实事求是、全面客观地介绍学生的情况，要充分发现和肯定学生身上的优点。一个再调皮的学生，身上也不乏优点。　　
　　二、以退为进。是指班主任在面对家长时，主动检讨自己工作中的毛病和不足，而不是推卸责任，一味地指责学生的不是。它是一种“以退为进”的策略，往往使问题由被动变为主动。
　　“以退为进”会显示班主任的责任感，家长才不会感到你在推卸责任，它体现了你的坦诚，让原本尖锐的问题变得委婉。即使家长心中有什么不满，也会烟消云散；你工作中有什么过错，他也会原谅。在对自己的能力和水平进行检讨后，再从关切的角度指出学生的缺点，家长就不容易产生反感情绪。　　
　　三、态度真诚。真诚是对待家长时的一个重要原则，唯有真诚才能让家长与老师相互信任，共同努力，劲往一处使，达成双方共同的愿望：一切为了孩子的健康成长。
　　态度真诚可以是双方沟通的高架桥，有了它，信息就可以高效、畅通的传递。即可以从家长方及时地反馈到教师，又可以从教师及时地传递到家长。有老师工作浮于表面，家长来时不愿真心与之讨论，敷衍了事。既伤害了家长的感情，又使家长不能得到信息指导，就不知道家庭教育工作如何开展。
　　四、心态宽容。宽容是最美丽的一种情感，能够宽容别人的人难得可贵，特别是作为老师来说，宽容是一种必不可少的品质。
　　然而宽容自己的家人，朋友，熟人容易，因为，他们是我们爱的人。 但学生家长毕竟不是，所以要想到与家长的相处也是一个长期的过程，要尽可能的友好相处，甚至可以与之做朋友。千万不可以有一种高高在上的感觉。即使家长有时候几句话没说好，叮嘱的事没做好，大可不必放在心上，也不能与其争吵。否则，受害者将是无辜的学生。么做桥墩和受力实验，我在家里的书房巡查，突然觉得围棋棋子可作为增加荷载的砝码，而塑料水杯可作为桥墩，终于茅塞顿开了，然后各种建筑结构中梁板柱的识别我可以让他们看我以前算量的广联达三维模型。针对各种结构的房子抗震能力的比较，我就以汶川地震后各种房子的对比图片，同学们应该能够加以区分；为了验证地震对各种结构房子的破坏，结合儿子的建议，我特地到下面的建筑工地弄来一盒沙，让它充当地基，用积木搭成砖混结构的房子，用纸盒做成框架结构，我双手左右移动沙盘，就能验证框架结构不易倒塌。
　　课堂上，孩子们看我的那份认真激动、听课时的那份专注、回答问题的那份积极，我真的是不知道该用什么语言来形容他们。他们太棒了！我很厌恶以前那种灌输式的填鸭教育，因为那个年代我也是灌输教育的受害者，我希望带给同学们的是会心的微笑，通过现代科技幻灯片的教学，让同学们领悟到建筑的奥妙，让他们增长学习知识的兴趣和动力，给他们一把金钥匙，培养同学们自己动手和思考的能力则是我最看重的！中国不正是缺少创新能力么？课堂上，我论证了万丈高楼平地起的道理，因为基础下得深，告诫同学们现在是打基础的时候，要想自己的人生建筑矗立更高，同学们要从小立志，打下良好的基础，才能为社会创造价值！
　　在快乐的氛围中，四十分钟的教学很快结束了，由于我是教学生手，有时讲得较快，感觉有点遗憾。真是"台上一分钟，台下十年功"啊！这更增添了我对老师作为"人类灵魂的工程师"的崇敬的心情！
　　千亿·球友会（中国）官方网站组织的"开办家长讲坛"活动，突出了寓教于乐，从某种程度上做到了课内与课外，学习与实践，丰富了同学们的课外知识，对人生成长是大有益处的，生活处处是课堂，社会就是大讲堂，这是"家校共建"的一个非常好的尝试。
　　孩子们开心看到自己的家长成为同学们崇拜的老师，而家长又能将自己的知识或技能传授给更多的孩子，收获了满足感和成就感。这个过程中，家校互动、师生互动、生生互动、融合在看似自然而质朴的每一个教育细节中，并得以和谐统一，是实现学生、家长、老师互动共进的"三赢"活动，体现了教育不再局限于课堂，局限于教材，局限于校园。这便是我在"家长课坛"的心得，希望我们的学校有更多的这种创新的尝试，让同学们、家长及学校共同成长！希望学校邀请知名专家开展航模等专家讲座，或增设发明创造小课堂，培养同学们热爱科学、探索知识的兴趣和动力！